第一百一十四章
《开心的动物园》一课,共占据了4页,内含6幅清晰的卡通图画和几行短短的字。
新课本一切都是新的,无论是纸质还是印刷都无比豪华,图片是五彩斑斓的,人物也十分好看。
白言对漂亮的卡通人物毫无感觉,不过他看完了整篇课文,觉得这个故事很有意思。
……
[星期六，李华带着爸爸妈妈，还有可爱的妹妹一起去动物园玩。]
[李华在动物园看到了狮子。]
[李华和妹妹看到了小丑。]
[李华买了甜甜的糖葫芦,糖葫芦真好吃。]
[李华一家走出了动物园。]
[李华玩的好开心啊！]
全文一共六句话，在每一行字下面，都对应了一副图片。
光看文字,这似乎是前言不搭后语,极为拙劣的一篇文章。但和图片结合起来，白言能体会到编书者深深的恶意——
第一幅图片,是课文里最为正常的一幅图。
全彩的动物园,穿着彩色衣服的李华和爸爸妈妈还有妹妹一起站在动物园前,笑得很开心。
因为第一幅图片很没意思,所以白言匆匆瞥了一眼就跳到下一副图。
从第二幅图片开始,故事就朝着诡异的方向发展开了。
第二幅图片的文字,是‘李华看到了狮子’。
然而在图片上，这一家人已经看完了狮子，李华和妈妈妹妹往狮园的外面走,他们满脸喜色,看起来对威武雄壮的狮子极为满意。
可是，他们愉快地离开，李华的爸爸却失踪不见。
准确的说，爸爸也不能算失踪了，他只是没有在画面中完整的出现。
在图片的最左端，白言看到了一只流着汗的手。
这只手略微肥胖，手臂上还画着几根汗毛，一只手表连在他的手腕上。
白言下意识扫了第一幅图片一眼，看到李华的爸爸是个肥胖的中年男子，他的手臂上戴了一块手表。
这只手，无疑是李华爸爸的手。
文字下面，只有一幅图片，李华的爸爸到底遭遇了什么，课文并没有解释。
不过，在第三幅图里，李华的爸爸就彻底消失了。
和他一起消失不见的，还有李华的母亲。
图片右边，一个妆容诡异的小丑在派发气球。
李华和妹妹挂着笑容，开开心心地跑去领气球。
在画面的最左端，一个人影也没有。
不过在光秃秃的地面上，有一只红色的女鞋孤零零地躺在路中央。白言这次不看第一幅图也能猜到，女鞋的主人，应该就是李华的母亲。
和爸爸一样，妈妈不知道为什么也奇异的失踪了。
看到这里，白言心里有了疑惑，对接下来的内容也隐隐有了猜测。
在第四幅图片里，他的疑问得到了解答。
画面右边，李华看到了一个卖糖葫芦的小贩，就把妹妹放到了喂鱼的水池边，自己跑去买糖葫芦。
而在水池那里，水边什么也没有。但在波光粼粼的水面上，一只羊角辫在水中若隐若现，羊角辫上绑了红色的头绳，显然是李华的妹妹。
可是，在画面的最右端，李华在开心的吃糖葫芦，根本没有发现妹妹落水了，就像他没有注意到爸爸和妈妈失踪了一样，他也没发现妹妹不见了。
第五幅图片，故事就更加微妙了。
图片里，李华这时候已经吃完了糖葫芦，正牵着绿色的气球朝动物园外走，脸上挂着餍足的笑容。
可在图片远处，有三个细小的灰点正远远坠在李华后面，和文字结合起来，白言很轻松就能知道，后面的三个‘人’就是李华失踪的家人。
李华的父母是怎么消失的，谁也说不清楚。
但李华的妹妹，她才三岁大，掉在水池里必死无疑。
现在，这三个消失的人又出现了，明显大有问题。
而且不知为什么，虽然在画面里这三个人离李华很远，只是三个看不清轮廓的灰点，但白言总觉得他们的构图有哪里不对劲。
他下意识地把视线移向第六幅图片，在看到图片的第一刻，他就瞬间明白了一切。
看着看着，白言的唇角不自觉勾起，和画面中笑得极为开心的李华一样，笑容越来越大。
《动物园》的第六幅图片，和开头的第一幅图片极为相似。
带着金手表的爸爸、穿着红色鞋子的妈妈、还有扎着羊角辫的妹妹，他们都站在李华身边，露出了如出一辙的笑容，一看就知道这是一家人。
然而，除了李华，其他的三个人都是灰色的。
在这一幅画里，他们仿佛泡进了泥浆一样，全身失去了颜色。
他们皮肤灰白，像是三个从遗照里出来的人，与色彩斑斓的动物园极为不搭。
而在画面最中央，李华丝毫没有意识到其他三个人褪色了。
四个人站在动物园的大门前，果真如同课文的标题一般，高高兴兴的，没有一个人不开心。
包括白言，看完了课文之后，他也很快乐。
有趣的文章，总能让人感到愉快。
白言看了一会儿，借由课本的遮挡，悄悄打量周围的同学，发现他们也看的很投入。
和枯燥无味的老课本不同，新课本不需要认字，是个人就能看懂图片。
新课本就像绘本，图很大很多，字非常少，因此大家都看的津津有味。
倒是有两个同学看明白了图画的意思，小小的身体微微发抖，头埋得很低，看起来有些害怕。
但大多数同学从小就听了一耳朵的恐怖故事，对这种故事司空见惯。
因此，图画里内容虽然诡异，但也在他们能接受的范围内。
甚至比起能让人抄断手的‘一百遍’，他们宁愿天天学这种恐怖的童话。
自我学习的时间转瞬即逝，当大多数孩子都从课本上抬起头时，宁秀丽扬着丝毫未变的微笑，缓声道：“我看多数同学都看完了课文，宁小博，你起来讲一下，课文讲述了一个什么样的故事？”
被叫起来的学生是一个小胖子。
在学校的十天，每天吃的都是加了沙砾的米饭，也没有能让他瘦下来。
被老师点名，小胖墩有些紧张，他怕答错了宁秀丽会打他。
但是，宁秀丽对前几名学生的鼓励给了他勇气，小胖子清了清嗓子，战战兢兢地道：“故事讲得是一个小孩到动物园玩，他全家都被鬼抓走了！最后小孩和鬼一起出了动物园，老师，故事是这样的吧？”
“很好，请坐，还有哪位同学能说一下，从课文中你学到了什么？”
看到小胖墩不但没被揍，还被老师表扬，让他坐下，学生们不禁有些跃跃欲试。
对于小学生们来说，老师的表扬还是很吸引人的。
于是，某些表现欲旺盛的小学生纷纷举起手，有一个小学生还忍不住喊出了声——
“我知道，我知道！”
一个小女孩兴奋地举手，等宁秀丽点了她的名，她迫不及待地站起来道：“这个故事告诉我们，小孩逛动物园的时候不能乱跑！要不然弄丢了爸爸妈妈，他们就会被鬼吃掉！”
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新课本一切都是新的,无论是纸质还是印刷都无比豪华,图片是五彩斑斓的,人物也十分好看。
白言对漂亮的卡通人物毫无感觉,不过他看完了整篇课文,觉得这个故事很有意思。
……
[星期六，李华带着爸爸妈妈，还有可爱的妹妹一起去动物园玩。]
[李华在动物园看到了狮子。]
[李华和妹妹看到了小丑。]
[李华买了甜甜的糖葫芦,糖葫芦真好吃。]
[李华一家走出了动物园。]
[李华玩的好开心啊！]
全文一共六句话，在每一行字下面，都对应了一副图片。
光看文字,这似乎是前言不搭后语,极为拙劣的一篇文章。但和图片结合起来，白言能体会到编书者深深的恶意——
第一幅图片,是课文里最为正常的一幅图。
全彩的动物园,穿着彩色衣服的李华和爸爸妈妈还有妹妹一起站在动物园前,笑得很开心。
因为第一幅图片很没意思,所以白言匆匆瞥了一眼就跳到下一副图。
从第二幅图片开始,故事就朝着诡异的方向发展开了。
第二幅图片的文字,是‘李华看到了狮子’。
然而在图片上，这一家人已经看完了狮子，李华和妈妈妹妹往狮园的外面走,他们满脸喜色,看起来对威武雄壮的狮子极为满意。
可是，他们愉快地离开，李华的爸爸却失踪不见。
准确的说，爸爸也不能算失踪了，他只是没有在画面中完整的出现。
在图片的最左端，白言看到了一只流着汗的手。
这只手略微肥胖，手臂上还画着几根汗毛，一只手表连在他的手腕上。
白言下意识扫了第一幅图片一眼，看到李华的爸爸是个肥胖的中年男子，他的手臂上戴了一块手表。
这只手，无疑是李华爸爸的手。
文字下面，只有一幅图片，李华的爸爸到底遭遇了什么，课文并没有解释。
不过，在第三幅图里，李华的爸爸就彻底消失了。
和他一起消失不见的，还有李华的母亲。
图片右边，一个妆容诡异的小丑在派发气球。
李华和妹妹挂着笑容，开开心心地跑去领气球。
在画面的最左端，一个人影也没有。
不过在光秃秃的地面上，有一只红色的女鞋孤零零地躺在路中央。白言这次不看第一幅图也能猜到，女鞋的主人，应该就是李华的母亲。
和爸爸一样，妈妈不知道为什么也奇异的失踪了。
看到这里，白言心里有了疑惑，对接下来的内容也隐隐有了猜测。
在第四幅图片里，他的疑问得到了解答。
画面右边，李华看到了一个卖糖葫芦的小贩，就把妹妹放到了喂鱼的水池边，自己跑去买糖葫芦。
而在水池那里，水边什么也没有。但在波光粼粼的水面上，一只羊角辫在水中若隐若现，羊角辫上绑了红色的头绳，显然是李华的妹妹。
可是，在画面的最右端，李华在开心的吃糖葫芦，根本没有发现妹妹落水了，就像他没有注意到爸爸和妈妈失踪了一样，他也没发现妹妹不见了。
第五幅图片，故事就更加微妙了。
图片里，李华这时候已经吃完了糖葫芦，正牵着绿色的气球朝动物园外走，脸上挂着餍足的笑容。
可在图片远处，有三个细小的灰点正远远坠在李华后面，和文字结合起来，白言很轻松就能知道，后面的三个‘人’就是李华失踪的家人。
李华的父母是怎么消失的，谁也说不清楚。
但李华的妹妹，她才三岁大，掉在水池里必死无疑。
现在，这三个消失的人又出现了，明显大有问题。
而且不知为什么，虽然在画面里这三个人离李华很远，只是三个看不清轮廓的灰点，但白言总觉得他们的构图有哪里不对劲。
他下意识地把视线移向第六幅图片，在看到图片的第一刻，他就瞬间明白了一切。
看着看着，白言的唇角不自觉勾起，和画面中笑得极为开心的李华一样，笑容越来越大。
《动物园》的第六幅图片，和开头的第一幅图片极为相似。
带着金手表的爸爸、穿着红色鞋子的妈妈、还有扎着羊角辫的妹妹，他们都站在李华身边，露出了如出一辙的笑容，一看就知道这是一家人。
然而，除了李华，其他的三个人都是灰色的。
在这一幅画里，他们仿佛泡进了泥浆一样，全身失去了颜色。
他们皮肤灰白，像是三个从遗照里出来的人，与色彩斑斓的动物园极为不搭。
而在画面最中央，李华丝毫没有意识到其他三个人褪色了。
四个人站在动物园的大门前，果真如同课文的标题一般，高高兴兴的，没有一个人不开心。
包括白言，看完了课文之后，他也很快乐。
有趣的文章，总能让人感到愉快。
白言看了一会儿，借由课本的遮挡，悄悄打量周围的同学，发现他们也看的很投入。
和枯燥无味的老课本不同，新课本不需要认字，是个人就能看懂图片。
新课本就像绘本，图很大很多，字非常少，因此大家都看的津津有味。
倒是有两个同学看明白了图画的意思，小小的身体微微发抖，头埋得很低，看起来有些害怕。
但大多数同学从小就听了一耳朵的恐怖故事，对这种故事司空见惯。
因此，图画里内容虽然诡异，但也在他们能接受的范围内。
甚至比起能让人抄断手的‘一百遍’，他们宁愿天天学这种恐怖的童话。
自我学习的时间转瞬即逝，当大多数孩子都从课本上抬起头时，宁秀丽扬着丝毫未变的微笑，缓声道：“我看多数同学都看完了课文，宁小博，你起来讲一下，课文讲述了一个什么样的故事？”
被叫起来的学生是一个小胖子。
在学校的十天，每天吃的都是加了沙砾的米饭，也没有能让他瘦下来。
被老师点名，小胖墩有些紧张，他怕答错了宁秀丽会打他。
但是，宁秀丽对前几名学生的鼓励给了他勇气，小胖子清了清嗓子，战战兢兢地道：“故事讲得是一个小孩到动物园玩，他全家都被鬼抓走了！最后小孩和鬼一起出了动物园，老师，故事是这样的吧？”
“很好，请坐，还有哪位同学能说一下，从课文中你学到了什么？”
看到小胖墩不但没被揍，还被老师表扬，让他坐下，学生们不禁有些跃跃欲试。
对于小学生们来说，老师的表扬还是很吸引人的。
于是，某些表现欲旺盛的小学生纷纷举起手，有一个小学生还忍不住喊出了声——
“我知道，我知道！”
一个小女孩兴奋地举手，等宁秀丽点了她的名，她迫不及待地站起来道：“这个故事告诉我们，小孩逛动物园的时候不能乱跑！要不然弄丢了爸爸妈妈，他们就会被鬼吃掉！”
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